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BRINCAR É COISA SÉRIA,   PLANEJAR TAMBÉM!!!! Ao planejar as atividades nos baseamos na organização curricular da Educação Infantil na BNCC, que está estruturada   em cinco campos de experiências, nos quais   são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Tudo isso para garantir o direito de cada criança tem de conviver, explorar, participar, expressar, conhecer-se e brincar. E isso se dá através das interações e brincadeiras. Tudo que sua família mandar (inspirada em Tudo que Seu Mestre Mandar) Algumas sugestões: vamos solicitar em forma de adivinha 1.     Qual o objeto que usamos para escovar os dentes?; 2.     Onde    a mamãe escreve recado para a professora?; 3.     O que você usar para beber água?; 4.     O que você usa para mudar o canal?; 5.     Onde você coloca a cabeça na hora de dormir? Regrinhas: dê dicas para seu filho cons...

Olá! Não deixem de conferir a história/música das  Aranhas Sapateadoras , recontada com carinho pela professora Rute. Você quer ter uma aranha sapateadora? Vamos precisar de: *Luvas *Papel branco (para fazer os olhos) *Tampinhas de garrafa (sapatos da aranha) Se fizer sua própria aranha, nos envie a foto pelo What's App 93448-5477 Equipe Svaa Evans

A importância do movimento no desenvolvimento infantil. Por Professora Adriana Um dos campos de experiência definido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o Corpo, Gestos e Movimentos. Ele propõe a utilização de tudo o que compõe o corpo, como os próprios sentidos, mas também os gestos, os movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos. Isso que dizer que o movimento, que é o ato de mover de um lugar para o outro pode ter intenção ou não. Nós vivemos em constante movimento e isso é uma das característica do ser humano. É por meio do corpo que as crianças exploram o espaço ao seu redor. Na medida que vão crescendo, os movimentos vão ficando mais eficientes na busca por objetivos diversos: eles podem correr para fugir ou brincar, pular cordas ou obstáculos e abraçar. Todos esses movimentos e gestos contribuem para que as crianças se tornem conscientes de sua corporeidade. Por meio dessas experiências elas identificam suas potencialidades e seus lim...

Olá! As professoras do Berçário II preparam este livro com dicas e sugestões de atividades e brincadeiras que podem ser feitas em família. Este livro é indicado para TODOS os alunos, independente da idade. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular , documento que normatiza as aprendizagens fundamentais,as brincadeiras são importantes pois são estratégias divertidas e prazerosas por meio das quais as crianças: - ampliam suas relações sociais; - adquirem laços afetivos; - transformam sua realidade; - exprimem- se espontânea e livremente; - desenvolvem a imaginação; A família pode imprimir o livro  ou  ir seguindo as propostas de atividade. Se você fez algumas das atividades sugeridas, nos envie as imagens pelo What´s App: 93448-5477. Equipe Svaa Evans, Ver.

Olá! Imagem elaborada por Professora Adriana A professora Paula e suas sobrinhas vão nos ensinar um jogo com tampinhas que pode envolver a família inteira!  Momentos de troca e interação em família propiciam  aprendizagens e contribuem para o fortalecimento de vínculos. Além disso os jogos tem muito a nos ensinar sobre a importância de estabelecermos regras e combinados.  Que tal seguir essa dica para o final de semana? Equipe Svaa Evans, Ver.

Olá!  A professora Cidinha já escreveu um post sobre as possibilidades de aprendizagem com materiais de largo alcance (brinquedos não estruturados). Quem ainda não leu, recomendamos muito! Agora a professora Elisângela dará duas sugestões de atividades lúdicas que envolvem várias aprendizagens. Confiram os dois vídeos: Equipe Svaa Evans, Ver.

Olá! A professora Andréa irá nos ensinar a brincadeira da Bola no Lençol . Em nossa proposta curricular para a Educação Infantil temos o campo de experiência Corpo, Gestos e Movimentos . Uma das aprendizagens necessárias é que a criança faça uso do corpo nas brincadeiras.  Inicialmente as crianças costumam apresentar dificuldade para movimentar o objeto bola no lençol. Também pode acontecer de usarem muita força e a bola cair. Logo elas começam a coordenar melhor os movimentos, empregam a força necessária para movimentar a bola de um lado para o outro e criam suas próprias estratégias, como erguer o lençol para a bola correr melhor.TUDO ISSO É APRENDIZAGEM! Lembramos que todas as atividades tem que contar com a supervisão de adulto. Só precisamos de uma bola e um lençol ou pedaço grande de tecido. Vamos brincar e aprender?